RPP Elektronika dasar Materi Bias Transistor


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah                       : SMK N  Yogyakarta
Mata Pelajaran            : Dasar Listrik dan Elektronika
Kelas/Semester          : X / I
Materi Pokok              : Bias Transistor
Alokasi Waktu             : 1 x 30 Menit

A.      Kompetensi Inti (KI)
KI-3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4.
.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.      Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.17 (Pengetahuan)

Menganalisis kerja bias rangkaian transistor
3.17.1 Menguraikan besaran pada rangkaian bias tetap transistor untuk menentukan titik kerja*

3.17.2 Menggambarkan garis beban DC dari rangkaian bias tetap transistor*

4.17 (Keterampilan)

Mengukur penguatan arus dan tegangan pada transistor
4.17.1 Menghitung penguatan tegangan balik  transistor

4.17.2 Menghitung penguatan arus maju transistor
Catatan :  *Indikator Pencapaian Kompetensi yang yang dipakai pada RPP ini


C.   Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat :

1.    Menguraikan besaran pada rangkaian bias tetap transistor untuk menentukan titik kerja
2.    Menggambarkan garis beban DC dari rangkaiann bias tetap transistor

D.   Materi Pembelajaran

1.    Materi pembelajaran reguler
a.    Titik kerja rangkaian bias transistor
b.    Garis beban DC rangkaian bias transistor

2.    Materi pembelajaran pengayaan
a.    Bias umpan balik tegangan
b.    Bias pembagi tegangan

3.    Materi pembelajaran remidial
Menghitung besaran pada bias transistor IB, IC, VCE, ICmaks, VCEmaks

E.    Metode Pembelajaran

1.    Pendekatan Berfikir                : Pendekatan Saintifik
2.    Model Pembelajaran               : Discovery Learning
3.    Metode Pembelajaran            : Ceramah, Diskusi, Penugasan

F.    Media dan Bahan

1.    Media

a.    Video         : Rangkaian bias tetap transistor
b.    Gambar     : Gambar rangkaian
c.    LCD Proyektor dan laptop

2.    Bahan

a.    Lembar Kerja Siswa

G.   Sumber Belajar

·         Buku referensi : Herman Dwi Surjono, Ph.D. 2007. Elektronika, Teori dan Penerapan. penerbit cerdas ulet kreatif. Hlm 55-154
·         Ahmad Fali Oklilas. 2006. Bahan Ajar Elektronika Dasar. Universitas Sriwijaya.

H.   Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1.    Guru membuka dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran
3 menit
2.    Guru mengecek penguasan kompetensi materi diode dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari
3.    Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya
4.    Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5.    Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
A.    Pemberian rangsangan (Stimulation)
·         Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 4-5 orang)
·         Guru memberikan rangkaian bias tetap transistor
·         Peserta didik melihat tayangan video tentang animasi cara kerja bias transistor
·         Guru menjelaskan cara  Menguraikan besaran pada rangkaian bias tetap transistor untuk menentukan titik kerja dan garis beban DC

7 Menit
B.    Pernyataan/ identifikasi masalah (Probem statement)

·         Guru mempersilahkan peserta didik untuk mengidentifikasi  tayangan video tentang cara kerja bias transistor
·         Guru mempersilahkan peserta didik secara berkelompok mengurai besaran pada rangkaian bias transistor
C.   Pengumpulan data (data collection)
·         Guru mempersilahkan peserta didik untuk mencari informasi dan data tambahan dari buku sumber serta internet apabila diperlukan
15 menit
D.   Pembuktian
(verification)
·         Guru memberikan soal lain dan menyuruh peserta didik secara individu mengerjakannya
·         Guru menunjuk perwakilan peserta didik menuliskan hasil pekerjaan
·         Guru mengoreksi hasil pekerjaan, dan siswa lainnya membandingkan hasilnya
E.    Menarik kesimpulan (generalization)
·         Guru mempersilahkan siswa secara berkeompok untuk membuat kesimpulan mengenai materi yang dikaji
·         Guru memfasilitasi siswa menarik kesimmpulan yang paling tepat
3 menit
Penutup
2 menit
1.    Guru memberikan konfirmasi dan pengetahuan terhadap hasil pembelajaran
2.    Guru memberikan tugas praktik untuk dikerjakan dirumah guna untuk pendalaman materi
3.    Guru mengakhiri kegiatan belaar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya

I.      Penilaian
PENILAIAN SIKAP
a.    Sikap Spiritual
No
Teknik
Bentuk Instrumen
Waktu Pelaksanaan
keterangan
1
Observasi
Jurnal
Saat pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI

Nama Peserta Didik            :  …………………………………………….
Kelas                                    : …………………………………………….
Tanggal pengamatan           : …………………………………………….
Mapel                                   : …………………………………………….
Materi Pokok                       : …………………………………………….
Lembar Pengamatan Nilai Keimanan

No
Indikator
Skor
1
2
3
4
1
Berdoa sebelum dan sesuadah melakukan sesuatu




2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan




3
Berjabat tangan dengan guru antar teman




4
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaiakkan pendapat/presentasi





Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4    : Selalu, apabila sealalu melakukan sesuai pernyataan
3    : Sering, apabalia sering melkakukan sesuai dpernyataan dan kadang-kadang tidak  melakukan
2    : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sesring tidak melakukan
1    : Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Contoh:
Skor diperoleh 12, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik          : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik                       : apabia memperoleh skor 2,80 – 2,19 (70-79)
Cukup                   : apabila memperoleh skor 2,40-2,79 (60-69)
Kurang                  : apabila memperoleh skor kurang 2,40 (kurang dari 60 %)
b.    Sikap Sosial
No
Teknik
Bentuk Instrumen
Waktu Pelaksanaan
keterangan
1
Observasi
Jurnal
Saat pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran


LEMBAR OBSERVASI

Nama Peserta Didik            :  …………………………………………….
Kelas                                    : …………………………………………….
Tanggal pengamatan           : …………………………………………….
Mapel                                   : …………………………………………….
Materi Pokok                       : …………………………………………….

1.    Lembar pengamatan Nilai disiplin
No
Indikator
Skor
1
2
3
4
1
Masuk kelas tepat waktu




2
Memakai seragam sesuai tata tertib




3
Tertib dalam mengikuti pembelajararan




4
Mengerjakan tugas yang diberikan





Petunjuk penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunaan rumus :


Contoh : Jawaban YA sebanyak 3, maka diperoleh skor 3, dan skor tertinggi 4 maka skor akhir adalah,
2.    Lembar pengamatan Nilai Tanggung Jawab
No
Indikator
Skor
1
2
3
4
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik




2
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan




3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat




4
Mengembalikan barang yang dipinjam




5
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan





Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4    : Selalu, apabila sealalu melakukan sesuai pernyataan
3    : Sering, apabalia sering melkakukan sesuai dpernyataan dan kadang-kadang tidak  melakukan
2    : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sesring tidak melakukan
1    : Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Contoh:
Skor diperoleh 12, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik          : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik                       : apabia memperoleh skor 2,80 – 2,19 (70-79)
Cukup                   : apabila memperoleh skor 2,40-2,79 (60-69)
Kurang                  : apabila memperoleh skor kurang 2,40 (kurang dari 60 %)










PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-kisi penilaian pengetahuan
KD
IPK
Materi
Indikator
Bentuk Soal
No Butir
3.17 (Pengetahuan)

Menganalisis kerja bias rangkaian transistor
3.17.1 Menguraikan besaran pada rangkaian bias tetap transistor untuk menentukan titik kerja

3.17.2 Menggambarkan garis beban DC dari rangkaian bias tetap transistor
a. Titik kerja rangkaian bias transistor
b. Garis beban DC rangkaian bias transistor
·         Siswa dapat menguraikan gambara rangkaian untuk menjelaskan sistem kerja bias rangkaian transistor
·         SIswa dapat mengurai rangkaian untuk menentukan titik kerja
·         Siswa dapat menggambarkan garis beban DC
Uraian



Uraian

Uraian
1



2,4

3,5

Soal, Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran tes tertulis
No
Soal
Kunci Jawaban
Skor
1
Uraikan cara kerja bias DC transistor pada gambar rangkaian dibawah ini
Junction base-emiter diberi bias positif sedangkan base-colector mendapat bias negative (reverse bias). Karena base-emiter mendapat bias positif maka seperti diode, electron mengalir dari emitter menuju base.
Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tapi tidak lengkap
Skor 2 : Jika jawaban lengkap tapi tidak benar
Skor 1 : Jika jawaban salah

2
Tentukan titik kerja rangkaian penguat menggunakan bias tetap  pada gambar di bawah ini


Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tapi tidak lengkap
Skor 2 : Jika jawaban lengkap tapi tidak benar
Skor 1 : Jika jawaban salah

3
Gambarkan garis beban DC penguat menggunakan bias tetap  pada gambar di bawah ini


Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tapi tidak lengkap
Skor 2 : Jika jawaban lengkap tapi tidak benar
Skor 1 : Jika jawaban salah

4
Tentukan titik kerja rangkaian penguat menggunakan bias tetap  pada gambar di bawah ini


Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tapi tidak lengkap
Skor 2 : Jika jawaban lengkap tapi tidak benar
Skor 1 : Jika jawaban salah

5
Gambarkan garis beban DC penguat menggunakan bias tetap  pada gambar di bawah ini

Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tapi tidak lengkap
Skor 2 : Jika jawaban lengkap tapi tidak benar
Skor 1 : Jika jawaban salah


Nilai =  x 100

Mengerahui,
Kepala Sekolah



Ahmad Burhanudin, S.Pd

Yogyakarrta, Oktober 2017
Guru Mata Pelajaran



Ahmad Burhanudin, S.Pd